教育格言个性签名

第一句：孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

第二句：没有体谅和信任，便没有友谊。

第三句：爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

第四句：适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

第五句：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

第六句：教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

第七句：不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

第八句：父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

第九句：孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

第十句：对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

第十一句：只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

第十二句：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

第十三句：尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

第十四句：使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

第十五句：父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

第十六句：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

第十七句：人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

第十八句：教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

第十九句：每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

第二十句：我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。

第二十一句：美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

第二十二句：教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

第二十三句：首先做研究者，其次才做管理者。

第二十四句：一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

第二十五句：让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

第二十六句：教师的几个不等式：有名气？有水平，人缘好？威信高，有点子？有能力，资格老？经验多。

第二十七句：打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

第二十八句：当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

第二十九句：教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

第三十句：做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

第三十一句：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

第三十二句：我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

第三十三句：发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

第三十四句：我听到了，但随后就忘记了！我看到了，也就记住了！我做了，也就理解了。

第三十五句：教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

第三十六句：教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

第三十七句：好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

第三十八句：享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

第三十九句：把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

第四十句：才有肝胆人共事，从无字句处读书。

第四十一句：在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

第四十二句：念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

第四十三句：博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

第四十四句：把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

第四十五句：母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

第四十六句：只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

第四十七句：俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

第四十八句：教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

第四十九句：教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

第五十句：父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

第五十一句：幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

第五十二句：孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

第五十三句：教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

第五十四句：结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

第五十五句：幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

第五十六句：圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

第五十七句：育儿过程有艰辛，也有欢乐。

第五十八句：教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

第五十九句：父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

第六十句：在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

第六十一句：为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

第六十二句：感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

第六十三句：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

第六十四句：教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来达到自我的学习。

第六十五句：我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

第六十六句：教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

第六十七句：这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

第六十八句：幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

第六十九句：让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

第七十句：教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

第七十一句：简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

第七十二句：做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

第七十三句：用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

第七十四句：出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

第七十五句：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

第七十六句：中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

第七十七句：父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

第七十八句：教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

第七十九句：在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

第八十句：愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

第八十一句：以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

第八十二句：在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

第八十三句：对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

第八十四句：教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

第八十五句：严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

第八十六句：教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

第八十七句：在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

第八十八句：想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

第八十九句：勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

第九十句：教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

第九十一句：和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

第九十二句：教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

第九十三句：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

教师教育感言

第一句：给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

第二句：一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。

第三句：我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

第四句：教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

第五句：今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。

第六句：学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

第七句：怎样的老师造就了怎样的学生。

第八句：仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

第九句：学为人师，行为世表。

第十句：顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。

第十一句：圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

第十二句：将一切美好传递给孩子！

第十三句：一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

第十四句：我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

第十五句：团结力量大，合作能成功。

第十六句：爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

第十七句：太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

第十八句：最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。

第十九句：用爱打开学生心灵的窗户。

第二十句：用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。

第二十一句：在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

第二十二句：性命@www.lizhige.vip@正正因风雨而变得精彩。

第二十三句：教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

第二十四句：一切为了学生。

第二十五句：一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。

第二十六句：一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

第二十七句：为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

第二十八句：用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。

第二十九句：我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

第三十句：教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

第三十一句：教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。

第三十二句：好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

第三十三句：有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

第三十四句：你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。

第三十五句：一个合格的园丁，务必是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

第三十六句：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

第三十七句：这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

第三十八句：母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

第三十九句：一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

第四十句：你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

第四十一句：师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

第四十二句：闻道有先后，术业有专攻。

第四十三句：平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。

第四十四句：多一份赏识，就多一份成功的希望。

第四十五句：桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

第四十六句：习惯决定性格，性格决定命运。

第四十七句：孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

第四十八句：奉献人生，付出才会有收获。

第四十九句：身教重于言教，才高还需德高。

第五十句：德无常师，主善为师。

第五十一句：把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

第五十二句：诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

第五十三句：要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

第五十四句：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

第五十五句：祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

第五十六句：教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

第五十七句：付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。

第五十八句：教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

第五十九句：星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。

第六十句：不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

第六十一句：尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

第六十二句：对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

第六十三句：教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

第六十四句：你不勇敢，没人替你坚强。

第六十五句：要不断地向命运挑战。

第六十六句：当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

第六十七句：爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

第六十八句：教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

第六十九句：我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

第七十句：教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。

第七十一句：在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去此刻和将来。

第七十二句：说老实话，干良心事。

第七十三句：“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

第七十四句：当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

第七十五句：教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

第七十六句：我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

第七十七句：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

第七十八句：先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

第七十九句：爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。

第八十句：耐心细心恒心。

教育理念格言

第一句：有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

第二句：我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

第三句：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

第四句：要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。

第五句：只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

第六句：书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

第七句：在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

第八句：教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

第九句：没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

第十句：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

第十一句：在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

第十二句：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

第十三句：忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

第十四句：浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

第十五句：道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

第十六句：当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

第十七句：建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

第十八句：不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

第十九句：发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

第二十句：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

第二十一句：教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

第二十二句：创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

第二十三句：教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

第二十四句：教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

第二十五句：使教育过程成为一种艺术的事业。

第二十六句：人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。

第二十七句：教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

第二十八句：教育人就是要形成人的性格。

第二十九句：配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

第三十句：杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

第三十一句：孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

第三十二句：读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

第三十三句：爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

第三十四句：智力教育就是要扩大人的求知范围。

第三十五句：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

第三十六句：少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。

第三十七句：培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

第三十八句：家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

第三十九句：美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。

第四十句：教育应当培植出活力，使学生向上长。

第四十一句：教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

第四十二句：教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

第四十三句：支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

第四十四句：教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

第四十五句：愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

第四十六句：讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

第四十七句：孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

第四十八句：教孩子与各种成年人自由交往。

第四十九句：简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

第五十句：我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

第五十一句：宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

第五十二句：我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

第五十三句：父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

第五十四句：爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

第五十五句：一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

第五十六句：信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。

第五十七句：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

第五十八句：教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

第五十九句：在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

第六十句：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

第六十一句：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

第六十二句：教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

第六十三句：换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。

第六十四句：先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

第六十五句：学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

第六十六句：每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

第六十七句：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

第六十八句：要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

第六十九句：将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

第七十句：每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

第七十一句：向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

第七十二句：特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

第七十三句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

第七十四句：帮助孩子修改他的作业。

第七十五句：天赋如同自然花木，要用来修剪。

第七十六句：父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

第七十七句：所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

第七十八句：教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

第七十九句：穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

第八十句：道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

第八十一句：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

第八十二句：最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。

第八十三句：谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

第八十四句：思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

第八十五句：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

第八十六句：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

第八十七句：父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

第八十八句：用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

第八十九句：想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

第九十句：勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

第九十一句：从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

第九十二句：如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

第九十三WWW.LIZHIGE.VIP句：假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

第九十四句：父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

第九十五句：家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

第九十六句：像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

第九十七句：精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

第九十八句：生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

第九十九句：任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

第一百句：教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

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