励志故事：撬动你的小宇宙

文/李良旭

侄子自幼残疾，家境贫寒，只上过两年小学就辍学了。因身有残疾，农活也干不了，每天坐在院子的小凳子上，两眼静静地看着一方天空，一动不动，好像一尊雕塑。

村子里的人，看到形单影只的侄子，不住地摇头、叹息，说等他长大了，他的父母都老了，他可怎么养活自己呀？

院子里的桃子、杏子熟了。侄子拿把小刀，整天低着头，在桃子、杏子的核上刻着。村子里的人笑道，那娃傻了吧叽的，在那核上能刻出什么玩意？

核，刻得越来越多，家里的那点核已不够用了，侄子拄着拐，艰难地一家一户打着招呼：家里吃的核别扔掉，留着给我好吗？

人家嬉笑道，要那玩意干吗？

侄子腼腆地说道，我没事刻核打发时间呢！

人家听了，说道，好吧！说罢，又重重地叹了一口气，说道，这娃真可怜，只会刻核！

看到有小孩吃桃，侄子眼巴巴地盯着人家看。小孩将桃递了过来，说道，给你吃吧。

侄子说，我不吃桃，等你吃完了桃，把核给我好吗？

小孩笑道，这么大的人了，还玩核，真好玩。

小孩将桃肉吃完了，将核递给了他。侄子不停地擦拭着那核，像擦着一个宝贝。

一年又一年，侄子身边的核，刻了一篮又一篮，刻刀，刻坏了一把又一把，村子里的人对侄子只知道刻核，还是不住地叹气、摇头。

一天，一位老人旅游经过村子，看到村子里一个小孩手里拿着核在玩，老人像发现了什么宝贝似的，将小孩手里拿着的核要了过来。

老人仔细地看着，眼睛里闪烁着惊讶的光芒。他问道，小朋友，这核是谁刻的？

小孩说道，是我们村子里一个残疾人，他家里刻了好多核，他经常将他刻好的核给我们玩，我们就给他吃剩下的桃核。

老人吃惊地问道，小朋友，你带我看看这位残疾人好吗？

小孩将老人带到侄子家门口，对老人说道，就是这家。

老人推开院门，看到一个中年人正埋头孜孜不倦地刻着手里的一个核，身旁已经刻满了一篮子。老人弯腰拿起篮子里的一个核，脸上露出抑制不住的惊喜神色。()问道，您刻核刻了多少年？

侄子淡淡地回答道，38年。

老人一下子紧紧地握住侄子的手，他抚摸着侄子那布满伤痕和老茧的手，激动地说道，您是我认识的真正的艺术家，请允许我向您表达最崇高的敬意，您刻的这些核我全买了，我还要聘请您为我们美术学院的客座教授！

侄子一时弄得手足无措，慌乱地问道，请问你是？

老人这才发现自己的失态，赶紧自我介绍道，我是美术学院院长，也是一名老艺术家。您刻的这些核，是我见过的最完美的艺术品。

这时，村子里的人才知道，他给村子里小孩玩的核，是最珍贵的艺术品，他们村子里出了个真正的艺术家！

侄子刻的那些核，走进艺术馆、走进礼品店、走进大学讲堂、走出了国门……许多人将自己的孩子送过来，请侄子教他们的孩子刻核。

侄子在给美术学院大学生作报告时，深情地说道，没有什么杠杆，可以让我们撬动地球，但我们可以撬动自己的小宇宙。一把小小的刻刀，就是我的杠杆，我撬动着自己的小宇宙。我们每个人都有一把这样不同的刻<励志哥 www.lizhige.vip>刀，认准了一个方向，不停地刻下去，总有一天，会撬动着自己的小宇宙。小宇宙动起来，也是一种最炫目的酷。

薄，凉

向来素淡，奈何情深，终在一丛花间瘦了颜色。霎那惊鸿，远山含黛，薄薄的字体游载着几度春秋，仿若那前世今生的山盟情事迷离在昔日梦的渡口，忘记了归路。

拾不起岁月的馈赠，淡了，泊了，香茗一盏，品不尽人生曾几何时。

天气似乎越来越清凉了，如指尖入了水的那种感觉。出门后就会有风扑面而来，轻轻的带了点温柔。四季如诗，想必最喜的应该莫属于这样的秋，叶落花香犹在，别有一番情趣在心上。

闲时，拈一枚清欢煮茶，澄清的时间在杯底打转，默默地不动声色地悠然起洁白的纯净。许是执念早已穿透过时光游离在心底，一些人，淡了的，走远的，疏离的再也没有没心没肺的去牵念惦记，而是沉没在心海里。偶尔，或是不曾刻意的一瞬间触景伤情，在温润的手心划下小小的圆，再也不想低眉明白句号的源点究竟来自哪里，终究还是时间辜负了我们。

晚来，风急。码字，码下一叠叠小心情。翻阅，没有繁华落尽，只有那些暖意(www.lizhige.vip)的，薄凉的文字落入眼眸，走进心的却是极少。也许，再也没有热烈，只是淡了，淡的是曾经那颗炙热感性的心。也许，真的触摸不到光阴，时光也只是传说中的美好，写在纸上的日子渐渐瘦了又瘦。

踏入秋的门槛，渴望一种清凉，一种清喜中决绝的凉，只有这样才会怀揣一份诗意悠然浅行。没有过分的词性修饰，漫溢在思绪中的字也如一缕缕丝缠绵在指尖上，那仅有的一点点温度在反复停了又停的节奏中，断了篇章。好多天不再沾染文字，似乎忘记了怎样去写才能如想象中一样美好。就这样，慢慢地慢慢地不再刻意也亦不再强求要去描绘，只任它在心中像雨像雾又像风。

暮色上演起秋雨的多情，纵使那百媚一笑间失了颜色，而总有一滴雨会遗落在我的梦里。菊黄色的灯，在等待清风临窗时的一瞥，那些诗意繁华成书案上的一纸读白。近了的，远了的都是岁月的馈赠，提一壶光阴煮一杯深情的茶，人海处不必回望亦不要留恋，总有那么一瞬间会归于迷途。

生香的夜，秋叶落幕，残留的枝杆上摇曳着几朵菊花的故事，一瓣瓣芬芳于时光的尽头。如若，此刻，我将时间比喻成一杯酝酿的葡萄酒，一滴滴暗红色可曾是人生阅历当中的每一颗眼泪，只有纯酿才可以流露出倾泄的苦涩。心，很安静，风从窗台经过，有吹动帘子的声音，低低又轻轻地掀起夜的涟漪。

夜色如水，秋的夜更是悠然的神秘，当低缓的音乐响起，那抒情的音调一尘不染地回荡在寂静中，如山谷中的一条清泉潺潺地流过深山丛林，悦耳又动听。

凝望，早已尚晚的漆黑正在悄悄与这个世界说着晚安，墨一样的颜色散发出字一样的芳香，温柔中不带半点感伤。试问，星星哪儿去了？原来它是故意躲在云层背后玩起了捉迷藏，这一刻我记起了故乡的月，皎洁的月光下曾洒下过多少的欢声笑语？又镶嵌在脑海多少的记忆？而如今，梦里萦绕牵肠过，百思难解几多忆，唯有静默无语，我在他乡笑，月在云里笑！

终究太多情是属于离散的，曾经重情如今薄情，所谓薄便是把那些不经意间的情看的比锦还要薄，这或许是懂了，于是在心中亦不再念叨。多少年后，你不来，我再也不会提起，这样是否就是淡如水一样的销声匿迹。

如今，陌上又逢秋，恰恰的凉似心头流过的那一瞬情景交融，曾暖曾热烈相迎曾开过花儿一样的唯美情怀，然而笔溢清秋再也不是昨日之景。

秋雨不听话的下了一夜，不曾与梦相邀，因此就不必留恋尚有的温度。我曾在一段平仄起浮的语句里忘了缠绵，那些无关痛痒的人或事渐渐远离视线。

四种暗示法巧妙教育孩子

大教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”所以，我们的很多父母在对待孩子教育上，应去掉那些让人不快的“要求、命令、必须”等词汇，而通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。这种形式的教育，孩子会更乐于接受，更喜欢。

对孩子影响最大的暗示就是体态手势、表情。如果孩子爱说话，大人噘噘嘴;孩子做小动作，家长招招手;孩子打瞌睡，老师敲敲桌子等，都能帮助孩子克服缺点。暗示，是无声的教育，是“润物细无声”的教育。下面6种情景暗示能在你教育孩子的时候有所帮助。

1、眼神暗示

吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。讲着讲着，东东的双手搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，东东“醒”了过来，双手安静了。

解析：眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻更清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，所要表示的态度暗示出来。

2、表情暗示

家里来了客人，瓜瓜有了小伙伴高兴得忘乎所以，发起了“人来疯”。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了不少。

解析：表情比眼神表现得更明确，人的表情能传达多种信息，比如肯定、同意、可以、不能、不该等等，形成刺激，使暗示对象作出反应。孩子做了好事，你对他赞许地点一点头。孩子(www.lizhige.vip)经过努力，解开了一道题，你对他会心地笑笑，都是一种最好的激励。

3、言语暗示

浩浩早上起床后从不叠被，妈妈提醒过几次，但效果不理想。一次，妈妈告诉浩浩，今天遇到楼下亮亮的妈妈说亮亮真乖，每天总是自己把床被打理的整整齐齐。浩好听后表面上不以为然，但渐渐地自己动手学会了叠被。

解析：既然是“暗示”，就是不用言语直接表态。当要表扬或批评时，而采取一种迂回的方法，用讲故事、打比喻、作比较等把自己的观点巧妙的“点”出来，让孩子心领神会，在一种柔和的气氛中接受教育。

4、动作暗示

周末，晚上9点多了，小飞还坐在电视机前。妈妈一言不发，却站起来把孩子床上的被子铺开，自己也停下手中的工作，上床休息。无声的语言提醒了孩子，小飞马上走进了自己的房间。

解析：动作暗示就是用体态语言把自己的想法表露出来，从而教育孩子。家长辅导孩子做作业时，发现孩子坐姿不正，可以面对孩子做几个挺胸的动作，并书写一两个字，让孩子接受这些暗号，他就会学着做出反应。小孩子需要大人的爱和注意，特别是父母常常口头上赞许他的好行为，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，这些点点滴滴表达了对他的感情和鼓励，从而建立他的自信。

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