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闻一多的诗歌死水

日期:2020-11-28作者:阿杰人气:

闻一多的诗歌死水

闻一多是著名的爱国诗人,下面就是小编为您收集整理的闻一多诗歌死水的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

闻一多诗歌死水原文

这是一沟绝望的死水,

清风吹不起半点漪沦。

不如多扔些破铜烂铁,

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠,

铁罐上绣出几瓣桃花;

再让油腻织一层罗绮,

霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒,

飘满了珍珠似的白沫;

小珠们笑声变成大珠,

又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水,

也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞,

又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水,

这里断不是美的所在,

不如让给丑恶来开垦,

看他造出个什么世界。

啊!我的灵魂底灵魂!

我的生命底生命,

我一生底失败,一生底亏欠,

如今要都在你身上补足追偿,

但是我有什么

可以求于你的呢?

让我淹死在你眼睛底汪波里!

让我烧死在你心房底熔锈里!

让我醉死在你音乐底琼醪里!

让我闷死在你呼吸底馥郁里!

不然,就让你的尊严羞死我!

让你的酷冷冻死我!

让你那无情的牙齿咬死我!

让那寡恩的毒剑蝥死我!

你若赏给我快乐,

我就快乐死了;

你若赐给我痛苦,

我也痛苦死了;

死是我对你唯一的要求,

死是我对你无上的贡献。

诗人简介

闻一多(1899~1946)是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。闻一多本名闻亦多,后曾改用闻多、家骅、一多等名字。出生于湖北省浠水县。

从小对看戏、绘画产生了兴趣。“五四”运动前后,受新思潮的激励,阅读了许多社会科学书刊,越来越关心国家的途。1920年7月,闻一多出于饱满的政治热情,开始了新诗的写作。1922年7月16日,闻一多赴美留学,学习美术。但他的兴趣更多的还在诗歌面。他常说:“诗人主要的天赋是‘爱’,爱他的祖国,爱他的人民”美国的民族歧视,强烈的思国之情,是他写诗的动力。他写出了《太阳吟》《忆菊》等名篇。这个时期是他一生诗歌创作最高产的时期。1923年9月结集自费出版诗集《红烛》。

1925年5月离美回国。1926年,与徐志摩、朱湘等人创办了诗刊《诗镌》,大力提倡和试验新格律诗人创作,起到了影响一代诗风的作用。1928年出版第二本诗集《死水》。1928年以后,闻一多实际上离开了诗坛,承担了教职,并成为著名的中国古典文学、古代社会学研究的学者。1938年随清华大学南迁昆明。

1946年7月15日,在“李公仆先生遇害经过报告会”上,他拍案而起,作了义正辞严、慷慨激昂的《最后一次讲演》,痛斥反动派的法西斯暴行,当晚就遭到特务的暗杀。他是中国具有爱国心的'知识分子走上道路的一个典范。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概。”周恩来称到“鲁迅和闻一多都是我们的榜样。”

教学设计

教学目标

1.通过学习,使学生初步了解现代诗歌的一般特点,提高学生对现代诗歌阅读鉴赏的能力。

2.体会《死水》用反语描写丑的事物,使丑的事物显得更丑的写法特色。

3.鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点。

4.理解《我爱这土地》中的几个意象的象征意义

教学重难点

1.体会《死水》用反语描写丑的事物,使丑的事物显得更丑的写法特色。

2.鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点。

3.理解《我爱这土地》中的几个意象的象征意义

教学课时:一课时

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一、由“三美”导入

二、介绍闻一多。

闻一多,原名闻家骅,是我国现代文学史上比较重要的文人。他一生经历了诗人、学者、民主战士三个阶段。1920-----1927年是诗人时期,他出过《死水》、《红烛》等诗集,并提出了著名的诗歌三美原则:音乐的美、绘画的美、建筑的美。

七.研习诗歌。

1.让学生在吟诵中体会这首诗所体现的“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)。

2.这首诗歌的标题是“死水”,所写的内容也是死水,那么作者对这一沟“死水”的态度又是如何的呢?

绝望,厌恶,憎恨。感觉它无可救药。

3.死水具有什么特点让作者如此憎恨?

因为这死水极端的脏,极端的臭,就像死了一样的静寂。

4.从那里可以看出死水的这些特点?(在讲解中介绍反讽的写作手法)。

第二节:用视觉写死水之脏。“翡翠”是破铜之绿,“桃花”是烂铁之绣,“罗绮”是油腻的光泽,“云霞”是霉菌的色彩。

“翡翠”“桃花”等本是华美、温润鲜艳,但在这里读者却一点都感受不到,反而令人恶心。

第三节:主要用嗅觉写死水之臭,写死水发酵时的情景:“死水如酒,臭气熏天。泡沫如珠,乱蚊成群。

第四节:主要用听觉写死水之死寂。青蛙的鸣叫不是清醒者的呼叫,也不是丑恶者的挽歌。而是一种装饰,一种衬托,着死水中的蛙鸣,让人感受到死一般的寂静。

第一节中的内容也不能省。

5.本诗中最能表现作者意图的是第五节,该如何理解“不如让给丑恶来开垦,看他造出个什么世界。”?

表达了作者对光怪陆离的社会现实的深恶痛绝。反映了诗人理想中的“美”与现实生活中的“丑”的尖锐对立,诗人对死水的彻底绝望,期望旧社会的毁灭。

6.“死水“的蕴涵意义?

一般人认为,《死水》一诗,从创作、发表到结集出版,随时地不同,至少有三重意义。

第一重意义:从《死水》的创作时间看,“死水”是美国社会的象征。

华美外表的下面是污秽和罪恶。这样的“死水”,不正是美国社会最真实的写照吗?

第二重意义:从《死水》的发表时间看,“死水”象征的是北洋政府。

《死水》虽然创作于1925年4月的芝加哥,其原意如上所述。那么,到了1926年4月,身在北京的闻一多先生,才特意把它拿出来发表,又有什么新的含意呢?

1926年3月18日,制造了震惊中外的三一八惨案。闻一多先生怀着满腔义愤,声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》,正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说:这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”,“这里断不是美的所在”,那就让它见鬼去吧;

第三重意义:从《死水》诗集出版时间看,“死水”象征的是黑暗的中国现实。

1927年,轰轰烈烈的大革命失败了。闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了。他结束了诗人的生涯走进了学者的书屋。

1928年,他编成他自己的第二部诗集,取名“死水”出版,作为向诗坛的告别。他亲自为诗集设计了封面与封底,采用的是通盘的黑纸,只有封面的上方贴有小小的金色签条,写着书名与作者。整个封面封底散发着忧郁、沉闷的气息。人们看到这以“死水”命名的黑色诗集,心中就会浮起“这是一沟绝望的死水”的诗句。这个时候,《死水》一诗和《死水》这一书,又有了另外一层寓意了。

到这时候,在闻一多先生心目中,“死水”象征的是黑暗的中国现实,表达了诗人对这种现实激愤而又失望的情绪,也表现了他与反动统治者不合作的态度。(无须都讲给学生听,看情况而论)

7.归纳“死水“的三美特点:

闻一多先生要求新格律诗具有三种美:音乐的美,绘画的美,建筑的美。所谓“音乐的美”,指的是音节和旋律的美;所请“绘画的美”,指的是词藻的运用,要体现出中国象形文字的视觉方面的印象;所谓“建筑的美”;指的是节的对称和句的整齐。(这里内容上节课已经提过。略带即可)《死水》,就是他新诗理论的尝试与实验的最完美的作品。这首诗从第二行起,每一行都用三个“二字尺”和一个“三字尺”(即两或三个字组成的音尺,也叫音组、音步或顿)构成的,所以每行的字也一样多;全诗都用形象的词藻,语言雕绘满眼,像死水、丑恶、银沦、残羹、翡翠、桃花、罗统、云霞等词语,安排妥帖,缕金错采,在视觉上令人目眩神摇;每行诗收尾的都是双音词,读起来音调和谐。音乐的美,绘画的美和建筑的美,在这首诗里得到了完美的体现与融合。

有关于老师的诗歌

闻一多的诗歌死水

有人说师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬;我要说师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。一起来看看老师的诗歌,仅供大家参考!谢谢!

【长大后我就成了你】

一寸一寸的粉笔

染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上你的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽最后一点余热

这就是老师的一生

人类灵魂的工程师啊!

【杨老师】

灰色的瓦块

掉进了秋天的雨中

绿苔结成了思念

过滤掉岁月的尘埃

一滴滴清纯的水珠

从房檐流下

滋润着又一个丰收

风吹皱了窗纸

烛光的影子摇碎

三更的虫吟

把一个身影放大

握在手中的笔

枕着银色的发鬓

构思天亮后的课程

粉笔和黑板结合

书本和声音结合

永远是教室里的旋律

一个消瘦的身子

饱尝着岁月的风霜和喜悦

只为绿荫下的桃李

缀满天下的果园

也为一个

一生期盼的名分

公办教师

【教师颂 】

别人从生活中捞取黄金

你只能获取花香

你的黄金是早晨的太阳

你的银子是十五的月亮

但你依然快乐的吹着口哨

你的自豪是桃李芬芳

【赞美老师】

我曾记得你那沾满粉末的双手

我曾记得你那慈善的谆谆教导

我曾记得你那新增的几根银发

因为有你 莘莘学子才能成才

因为有你 世界才会如此文明

老师 你是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

老师 你是天使

【赞美老师】

九月,如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月,

因为这是你永恒的节日。

我们牢记九月,

因为这是我们真诚的表白。

九月,是只情满四溢的杯子,

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中,

请你干杯。

九月的乐章已经奏响,

请接受我们九月的献礼吧,

所有拼搏在教育战线的老师们。

【赞美老师】

你献上一朵花,

我献上一朵花,

让我们编织个大花环,

献给亲爱的'老师妈妈。

是你给了种子,

太阳般的温暖;

是你用汗水,

把幼苗浇灌。

你的眼睛像明亮的星星,

闪烁着迷人的光华;

你的歌声像春天的小溪,

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿,

永远记住你的情;

无论我们走到哪儿。

永远记住你的话。

无论我们走到哪儿,

永远记住你的爱;

无论我们走到哪儿,

永远是你的一朵花。

感恩老师的句子

1、我是幼苗,你是雨露,滋润我干涸的心田。我是小草,你是太阳,照耀我成长的路。

2、如果生活里没有老师,就好像万物没有阳光;如果智慧里没有老师,就好像鸟儿没有翅膀。

3、十年前,我想成为你,因为你照明了我的人生;十年后,我成为了你,所以照亮了别人的人生。

4、你的工作在今朝,却建设着祖国的明天;你的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

5、三尺讲台站八斗学士,学士含辛育学子;一尺课桌载千秋之梦,千万银丝托伟业。

6、相处虽短,涌泉终生。授课有限,获益无穷。佳节思亲,感恩激情。老师,你是最可敬的人。

7、世界上有一种情,超越了亲情、友情,那就是老师对我们无微不至的关怀之情,对我们细心的教导之情。

8、教书一分育人,赢得十分尊敬,社会百分爱师,浙江千分重教,师生万分幸福!

9、教吾学文化,师道须尊严,节俭美德扬,快意人生始,乐于助人好。

10、高山在欢呼,流水在歌唱;太阳在欢笑,小草在舞蹈:赞美你,为人师表,劳苦功高!

11、从力的角度分析,你是我们的源动力;我们会用更快更强的加速度,冲击知识的高峰。

12、师恩常常基于无声的关怀,往往耐人寻味;但只有感,才能懂得它的珍贵。

13、你的亲切眼神,如片片云朵,飘在我心灵的晴空上。你的娓娓教导,似潺潺清泉,流在我生命的河床里。

14、言行上体现老师教导的道理,工作中运用老师传授的知识,人生中永远记住老师的恩情。

15、红烛没有恩师爱心红,蚕丝哪有恩师情意长。节日短信千万条,祝福恩师心飞扬。

16、厚德,示学生做人之本;积学,授学生求知之根;励志,激学生奋起之威;敦行,化心中教育之道。

17、黑发积霜织日月,授业恩情叠又叠,粉笔无言写春秋,园丁风貌心中留,愿把红烛比做你,化为一片赤诚心。

18、你是传递文明的使者,你是播种智慧的楷模,你把青春奉献给了三尺讲坛,你把汗水挥洒在了菁菁校园。

19、我愿将我的祝愿和感激,浓缩了我对你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充满了幸福和喜悦!

20、金秋佳节丹桂香,短信传递师恩忙:爱心化作言行滋润纯洁的童心,真情融入墨香激励奋进的师友。

21、浙里春风,吹绿满园桃李,当念为人师表;浙里重教,培育旷世英才,感恩师德永恒!

22、又是九月,神游课堂,飘落的粉笔末,勾勒起你不变的容颜,教诲犹在耳畔,师恩终生难忘。

23、园丁,春蚕,蜡烛……这些都意味着你的付出,但请相信:苍天自有公道,付出总有回报。

24、我的灵魂是你净化的,我的天空是你支撑的,老师我一定要给你一片蓝天。祝你幸福健康!

25、老师乃起航之帆,学生乃驾驭舵手,人生乃航行之舟,再大风雨,再多困难,始终有老师恩育助力扬帆。

关于秋风的诗歌

闻一多的诗歌死水

引导语:相信大家对于诗歌都接触过不少,那么有哪些写有呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!

它那样小心翼翼的

牵过我的手

带我爬上打麦场的垛口

看月芽白,看黄花黄,看海棠瘦

它也带我看一些衰草,风荷

荒浦。和生了锈的胭脂扣

它总是以昂首的姿势出现

香囊囚不了多久

它常常拨乱我的长发

潜入一潭古甃

假装听不见

那些嘶吼

那些鸣啾

那些黑夜,那些白昼

秋风来了,

一夜间吹散了夏日的烦闷,

天蓝了,云清了,

秋风啊,

你一定来自那里,

来自北方,

来自太行山的那一边,

来自辽阔的草场,

来自我的家乡,

带来那般熟悉的味道。

每年,你的到来,好多人都开始伤悲

仿佛,在你的面前

不悲情一把,就不配走进秋天

村庄不这么想,土地不这么想,它们

都欢天喜地:比如那土地上的谷子、水稻

高粱、玉米……一个个

都如我的父老乡亲:和蔼、可亲……

至于我吗,一个他乡的游子

面对着你,和这

皎洁的月色!只能:把思绪悄悄地流放——

清晨启窗

秋风弄了一屋凉意

我深情拥抱

她却羞涩溜走了

然后

柔情似水地依偎着我

感觉真好

我和爱人移步户外

一场秋雨带走了炎热

久旱的万物

挺直了脊梁

漫步果园

卷叶舒展

层林尽染深色

点亮了爱人那颗发愁的心

满脸荡漾的绿意

燃烧着秋天的希望

夜晚

不知是谁

把绿种进了我的梦里

让我的梦充满了深深的绿

那一地芦苇乖巧

总不忍萧瑟刺我

蔫了昔日轻狂

猜我心乱

如麻

我的心

我的心结

我的心结是秋风

一地可怜的

芦花

秋风已老

宛如九月桂花

幽香开始糜烂

谁能赶走

白发

那个秋风会瘸吗

瘸了的秋风是我吗

来时路的.那头

已经没了青春的温度

我还拿什么走

天涯

白天鹅又来敲窗

昨晚有意的雨后

我已无觉寒冷

虽然没有军乐烘托

虽然没有喝彩的

红花

谁惊了她的好梦

伸长了善良的脖子

一声凄婉的警醒

为了冤屈的死刑

她不愿看到枪声中的

倒下

看着她头顶的红肿

我着急了心痛

哪个角落飞来的

浑浊的棍子

彻底击碎了她的洁白与

无暇

我的天鹅

我的神

我www.lizhige.vip的神鸟

你从来没有说过

你不会心冷

而今夜我真的要问

你冷还是不冷

面对那片无情

憋红了脸蛋的晚霞

倾轧

上帝说

错来的,错走吧

魔鬼与天使

在这冬天的判决

就是谁都别想心事

发芽

怎会少了冬天呢

天鹅莫哭

苍蝇是该冻死的

而我一心的颤抖

应该给谁

留下

孤单的身影,

被夕阳拉的好长,

脑海中挥之不去的,

是你那不变的模样,

寂寞、惆怅,

不能重逢的忧伤--

在心底发黄。

明年的重阳,

你在何方?

地狱?

天堂?

都是我到不了的地方!

凝望照片里的面庞,

和蔼、安详,

过去一切如昨天般重放,

可现实却完全变样,

你我分隔阴阳。

年少的轻狂,

挥霍了团聚的时光,

可贵的亲情,

禁不起病魔的摇晃,

你走的太匆忙,

我来不及哭出声响,

满怀的悲伤,

只能随秋风飘荡,

飘荡……

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